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商科的很多知识都是可以靠自学来获取的，但MBA不可以。
MBA不是商科吗?是。但MBA这套培养体系有它自身特有的精妙的设计，它的学习过程本身就是个熬制、萃取的过程。不入商学院，难得其精髓。
仅说三点。
1、申请过程。
申请过程本身对MBA准学员就会有提高作用。申请国外(或国内体制外)MBA，您需要考GMAT;申请体制内MBA，您需要参加管理类联考(其实差不多就是GMAT的汉化版，考察思路是一致的)。GMAT的核心是逻辑思维、批判性思考——借你一双慧眼!美国三大研究生入学测试GRE, GMAT, LSAT，究其本质，考的都是逻辑，而不是其中的数学和英语。智慧自在其中!这种智识传统，可以追溯到古希腊的苏格拉底..... 您还需要反思自己的职业生涯、规划未来的职业目标，去写PS(Personal Stataement，个人陈述)，去揣摩、迎合商学院的招生标准。而通常来讲，这套招生流程确实是为了培养管理者而设计的。这一趟走下来，您的管理思维已被涵化、定有提升。
2、学习过程。
MBA到底学什么?
MBA本质是学习管理，而管理的核心是决策。 来，一起想象一下，以决策为圆心，十来门核心课程(管理经济学、战略、市场营销、组织行为学、人力资源管理、会计学、公司财务、运营管理、数据模型与决策、管理沟通、统计学等)围着圆心组成一个圆周，核心课程的学习过程就是绕着圆周跑一圈，每一门课程指向的都是那个圆心——决策。 这个“跑一圈”的过程，就是很多人所说的“MBA什么都学了，但什么都没学精”。之所以产生这种认识，是因为他们以为“跑一圈”下来学的是圆周(各门核心课程)，但其实学的是圆心(管理决策)。 “圆周”是肯定无法精深把握的，因为学时有限且MBA志不在此;但“圆心”，却是MBA志在必得的堡垒。 否则我们就无法解释为什么欧洲MBA的学制那么短、却又同样优秀!因为其学制短，所以就很水、学不到东西?那如果MBA学制延长到三、四、五年，是不是就更有含金量了?汽车不是以size大小来定价的，MBA不是以学制长短来评判其价值的。只要抓住了MBA管理教育的精髓——管理决策，一年也够! 为什么要泛泛地“跑一圈”?因为每一个管理者(尤其是中层管理者)在决策过程对企业管理的各个方面事实上就是了解泛泛(能精通自己所在职能已属不易)，但又必须在自己所处的职位上做出尽可能正确的决策，于是MBA的学习是一个精妙的模拟决策的过程。所有的管理者都不可能是企业各个方面的专家，哪怕CEO、董事长这些高层管理者也未必是;在学MBA更不是，毕业后也不是，可能一生都不会是。但是管理者必须在知识欠缺、信息模糊的情况下，做出相对科学合理的决策。这也是为什么大家会说“管理既是一门科学、又是一种艺术”。 管理的本质是实践，MBA模拟管理实践。MBA的学习，模拟真实企业里的管理者，在专业知识有限(永远有限)、信息不充分不明晰(永远欠缺)的商业环境下，做出决策。这种决策，无法追求商科知识的充足(当然越充足肯定越好)、决策信息的明朗，因为真实的管理者、真实的商业环境，就是那样的!所以很多人感悟出MBA学的是一种思维，获取的是一种视野——正解!那些过于强调商科知识传授的商学院，那些鄙夷MBA课程学不到多少东西的(准)MBA，疑似一叶障目。抽丝剥茧、删繁就简，MBA主攻一个核心技能：管理决策。于是一年够了，两年更绰绰有余，顺带多学点商科基础知识也不错。 真正牛叉的商学院，其MBA的教学就是深谙这个培养思路，在课程设计和教学上，做出科学的安排，对MBA们的管理思维进行淬炼。其中备受推崇的，就是案例教学!老师的引导、同学间的合作、彼此观点思维的碰撞，都是在逼真的模拟真实的决策环境——真实的公司里，就是这么干的——各种没完没了的开会。有悟性的管理可造之材，在这个过程中会得到升华。而这一切，都不是商学院之外的您，集齐了所有MBA教材、并细致学习之后，可以获得的。您可以据此学到商科知识，但那还不是MBA。
3、人脉。
MBA同学之间，不仅在读期间是学友，更是商业生涯上一生的伙伴，互相学习、互相帮助，如果您懂得互相尊重、包容多元，以后大家在事业和生活上都或可互相扶助。不要轻视这些!内涵的能量不可限量。 Business，很大程度上，就是资源整合，那么聚集资源，自然也是应有之要义。尤其是名校MBA，那背后的校友力量、名校品牌带来的无形资产，真是一两句话难以尽述。懂的自会懂。
